Традиционно олимпиада состояла из теоретического и практического туров. На практическом туре олимпиады учащиеся выполняли нормативы по огневой подготовке (норматив по неполной разборке и сборке после неполной разборки автомата Калашникова), решали задачи по туристской подготовке (определяли расстояние до предмета и его высоту), демонстрировали навыки первой помощи, сердечно-легочной реанимации, а также выполняли подготовку ОЗК и противогаза к использованию и многое другое. В качестве жюри всех этапов олимпиады выступали преподаватели-организаторы ОБЖ образовательных организаций города и студенты факультета технологии и предпринимательства ТГПУ.

Педагогами-психологами, участниками проблемно-творческой группы «Психологическая безопасность образовательной среды», функционирующей в рамках проекта «Методическое сопровождение педагогов-психологов ОУ в вопросах обеспечения психологической безопасности образовательной среды» разработаны сценарии методических мероприятий для педагогов. Одно из таких мероприятий – тренинг «Речевое насилие как угроза психическому и психологическому здоровью младших школьников» проведен для педагогического коллектива МАОУ гимназия № 56 в рамках методического десанта. В качестве тренеров выступили педагоги-психологи школ Ленинского района г. Томска — Басанец Е.С. (МАОУ СОШ №2), Шарыпова Е.В. (МАОУ Мариинская СОШ №3), Шмыга Е.Н. (МАОУ СОШ №54), Иванова А.В., Гуслова И.В. (МАОУ гимназия №56).

Основная цель тренинга — профилактика речевого насилия как условия, обеспечивающего эффективность образовательного процесса и личностную безопасность школьников. На тренинге присутствовал практически весь педагогический коллектив (74 педагога). Во время выполнения упражнения «Детская обида» учителя смогли проработать свои детские обиды. Педагоги потренировались в использовании методик и упражнений, предложенных ведущими, проработали методику «Я-высказывания», обсудили экстренные меры, помогающие справиться с бурными эмоциями, которых так много в жизни учителя и попрактиковались в использовании позитивной лексики.